Leerjaar 2 : Doelenlijst leerroute A, b en c thema 7: Klussen in en om het huis



Dovnload 39.8 Kb.
Datum26.10.2018
Grootte39.8 Kb.

Leerjaar 2 : Doelenlijst leerroute A, B en C
Thema 7: Klussen in en om het huis

Praktijkkern d: Schilderwerk uitvoeren




Thema 7

Praktijkkern d


Klussen in en om het huis

Schilderwerk uitvoeren

Overkoepend doel

De leerling kan diverse oppervlakten (muren en voorwerpen) schilderen met de daarbij behorende voorbereidende werkzaamheden en schoonmaakwerkzaamheden




Doelen leerroute A

Doelen leerroute B

Doelen leerroute C




De leerling

  • beschrijft op basis van eigen ervaringen en ingewonnen informatie hoe het proces in elkaar zit van het voorbereiden van het schilderen van een muur of raamkozijn, het schilderen zelf en het opruimen van de verfspullen

  • kan benoemen welke delen van een huis/ school geschilderd kunnen zijn en is zich bewust van de verschillende soorten verf die hiervoor nodig zijn (muurverf, houtverf)

  • kan benoemen;

- welke voorbereidingen je moet treffen voor je gaat schilderen: schuren, vetvrij en stofvrij maken van oppervlaktes om de verf beter te laten hechten. Gebruik verfbrander of schuurmachine voor verwijderen van oude dikke lagen verf

-keuze tussen soorten kwasten of rollers (incl. motivatie)

-hoe schilder je een eenvoudige oppervlakte

-wat kan je allemaal schilderen: materialen, oppervlaktes: muren, plafonds, deuren, houtenkozijnen, metalen verwarmingen

-welke verfsoorten zijn er

-waarom je soms meerdere lagen verf moet aanbrengen.

-lezen labels van verfbussen en andere vloeistoffen die gebruikt worden

-hoe breng je muurverf aan

-hoe onderhoud je je verfgereedschap

-hoe maak je kwasten schoon

-hoe maak je je handen of kleren schoon van gemorste verf

-waarom en welke beschermende kleding draag je bij het schilderen



  • kan in eigen woorden vertellen

- welke voorbereidingen je eerst doet alvorens je kan gaan schilderen

- waar je allemaal op moet letten als je gaat schilderen

-weet welke kwast, soort schoonmaakmiddel en verfsoort wanneer het beste gebruikt kan worden


  • kent de volgende woorden actief en passief:

-verf, verven

-schilderen

-afbrander

-zijde glans

-hoogglans

-acryl


-alkyd

-kwast


-varkenshaar

-synthetisch

-schuurpapier

-grove korrel

-middel fijn

-fijne korrel

-wasbenzine

-terpentine

-oplosmiddel

-brander


  • kan de voorbereidende werkzaamheden uitvoeren die nodig zijn voor het schilderen van een muur:

-afplakken

-verfkeuze

-kwast/ rollerkeuze

-benodigde materialen klaarleggen



  • kan een muur schilderen

  • weet de betekenis van pictogrammen op een verfbus/ fles oplosmiddel (wasbenzine of terpentine)

  • kan de gebruiksaanwijzing op een verfblik/ fles oplosmiddel lezen en in eigen woorden uitleggen

-droogtijd

-verdunnen/ niet

-soort verf

- temperatuur waarbij de verf kan worden aangebracht

-


  • kan op internet prijzen van verf vinden

  • kan op internet stappenplan vinden over het verven van verschillende materialen

  • kan van een vooraf geformuleerde vragenlijst informatie te weten komen tijdens een bezoek aan een verfwinkel of schildersbedrijf

  • kent verschillende soorten schuurpapier

  • kan schuurpapier op de juiste wijze (in de richting van de houtnerf) gebruiken op hout en/ of metaal

  • kan een elektrische schuurmachine en verfafbrander gebruiken

  • weet welke vloeistoffen hij moet gebruiken om een oppervlakte vetvrij te maken

  • kan een gebruiksvoorwerp, meubelstuk of ander houten oppervlak schuren en schilderen

  • kan de voorbereidende werkzaamheden uitvoeren die nodig zijn voor het schilderen van een vlak oppervlak: vetvrij maken, afplakken, verfkeuze, kwast/ rollerkeuze, benodigde materialen klaarleggen (herhaling, nu voor ander soort oppervlak)

  • kan zijn materialen op de juiste wijze schoonmaken en opbergen

  • kan veilig en schoon werken

  • kan de oppervlakte van een rechthoek uitrekenen

  • kan schatten hoeveel verf er nodig is voor het schilderen van een rechthoekige oppervlakte. De leerling maakt hierbij gebruik van de gegevens op de verfpot of verfemmer

  • kan op de verfbus zien hoe lang de verf moet drogen

  • kan uitrekenen wanneer de verf droog en overschilderbaar is

  • kan onder woorden brengen wat hij van schilderen vindt

  • durft voor zijn mening uit te komen

  • kan op juiste wijze reageren op reacties van anderen

De leerling

  • beschrijft op basis van eigen ervaringen hoe het proces in elkaar zit van het voorbereiden van het schilderen van een muur of raamkozijn, het schilderen zelf en het opruimen van de verfspullen

  • kan benoemen welke delen van een huis/ school geschilderd kunnen zijn

  • weet dat er verschillende soortenverf zijn (muurverf, houtverf, enz.)

  • kan de volgende zaken benoemen:

-welke voorbereidingen je moet treffen voor je gaat schilderen: schuren, vetvrij en stofvrij maken van oppervlaktes om de verf beter te laten hechten

-keuze tussen soorten kwasten of rollers (incl. motivatie)

-hoe schilder je een eenvoudige oppervlakte

-wat kan je allemaal schilderen: materialen, oppervlaktes: muren, plafonds, deuren, houtenkozijnen, metalen verwarmingen

-welke verfsoorten zijn er

-waarom je soms meerdere lagen verf moet aanbrengen.

-lezen labels van verfbussen en andere vloeistoffen die gebruikt worden

-hoe breng je muurverf aan

-hoe onderhoud je je verfgereedschap

-hoe maak je kwasten schoon

-hoe maak je je handen of kleren schoon van gemorste verf

-waarom en welke beschermende kleding draag je bij het schilderen



  • kent de volgende woorden actief en passief:

-verf

-verven


-schilderen

-afbrander

-zijde glans

-hoogglans

-kwast

-schuurpapier



-grove korrel

-middel fijn

-fijne korrel

-wasbenzine

-terpentine

-oplosmiddel

-brander


  • kan de voorbereidende werkzaamheden uitvoeren die nodig zijn voor het schilderen van een muur:

-afplakken

-verfkeuze

-kwast/ rollerkeuze

-benodigde materialen klaarleggen



  • kan een muur schilderen

  • weet de betekenis van pictogrammen op een verfbus/ fles oplosmiddel (wasbenzine of terpentine)

  • kan de gebruiksaanwijzing op een verfblik/ fles oplosmiddel lezen en in eigen woorden uitleggen.

-droogtijd

-soort verf

-temperatuur waarbij de verf kan worden aangebracht

-…


  • kan op internet prijzen van verf vinden.

  • kan op internet stappenplan vinden over het verven van verschillende materialen

  • kan aan de hand van een vooraf geformuleerde vragenlijst informatie te weten komen tijdens een bezoek aan een verfwinkel of schildersbedrijf

  • kent verschillende soorten schuurpapier

  • kan schuurpapier op de juiste wijze (in de richting van de houtnerf) gebruiken op hout

  • weet welke vloeistoffen hij moet gebruiken om een oppervlakte vetvrij te maken

  • kan een gebruiksvoorwerp, meubelstuk of ander houten oppervlak schuren en schilderen

  • kan de voorbereidende werkzaamheden uitvoeren die nodig zijn voor het schilderen van een vlak oppervlak:

-vetvrij maken

-afplakken

-verfkeuze kwast/ rollerkeuze

-benodigde materialen klaarleggen



(herhaling, nu voor ander soort oppervlak)

  • kan zijn materialen op de juiste wijze schoonmaken en opbergen

  • kan veilig en schoon werken

  • kan de oppervlakte van een rechthoek uitrekenen

  • kan schatten hoeveel verf er nodig is voor het schilderen van een rechthoekige oppervlakte. De leerling maakt hierbij gebruik van de gegevens op de verfpot of verfemmer

  • kan op de verfbus zien hoe lang de verf moet drogen

  • kan uitrekenen wanneer de verf droog is

  • kan onder woorden brengen wat hij van schilderen vindt

  • durft voor zijn mening uit te komen

  • kan op juiste wijze reageren op reacties van anderen




De leerling

  • kan foto’s van een schilderproces in de juiste volgorde leggen (schuren, vetvrij maken, afplakken, schilderen, tape verwijderen)

  • kan aanwijzen welke delen van een huis/ school geschilderd zijn

  • kan de volgende zaken benoemen:

-Welke voorbereidingen je moet treffen voor je gaat schilderen: schuren, vetvrij en stofvrij maken van oppervlaktes om de verf beter te laten hechten.

-hoe schilder je een eenvoudige oppervlakte

-wat kan je allemaal schilderen: materialen, oppervlaktes: muren, plafonds, deuren, houtenkozijnen, metalen verwarmingen
-waarom je soms meerdere lagen verf moet aanbrengen.

-lezen van pictogrammen op verfbussen en andere vloeistoffen die gebruikt worden

-hoe breng je muurverf aan

-hoe maak je kwasten schoon

-hoe maak je je handen of kleren schoon van gemorste verf

-waarom en welke beschermende kleding draag je bij het schilderen



  • kent de volgende woorden actief en passief:

-verf

-verven


-schilderen

-afbrander

-kwast

-schuurpapier



-wasbenzine

-terpentine

-oplosmiddel


  • kan de voorbereidende werkzaamheden uitvoeren die nodig zijn voor het schilderen van een muur:

-afplakken

-benodigde materialen klaarleggen

-schilderen

-opruimen



  • kan een muur schilderen.

  • weet de betekenis van pictogrammen op een verfbus/ fles oplosmiddel (wasbenzine of terpentine)

  • kan op internet prijzen van verf vinden

  • kan aan de hand van een vooraf geformuleerde vragenlijst informatie te weten komen tijdens een bezoek aan een verfwinkel of schildersbedrijf

  • kan schuurpapier op de juiste wijze (in de richting van de houtnerf) gebruiken op hout

  • kan een elektrische schuurmachine gebruiken

  • weet welke vloeistoffen hij moet gebruiken om een oppervlakte vetvrij te maken

  • kan een gebruiksvoorwerp, meubelstuk of ander houten oppervlak schuren en schilderen

  • kan de voorbereidende werkzaamheden uitvoeren die nodig zijn voor het schilderen van een vlak oppervlak:

-vetvrij maken

-afplakken

-benodigde materialen klaarleggen

-schilderen



-opruimen (herhaling, nu voor ander soort oppervlak)

  • kan zijn materialen op de juiste wijze schoonmaken en opbergen

  • kan veilig en schoon werken

  • kan op de verfbus zien hoe lang de verf moet drogen

  • kan uitrekenen wanneer de verf droog is

  • kan onder woorden brengen wat hij van schilderen vindt

  • durft voor zijn mening uit te komen

  • kan op juiste wijze reageren op reacties van anderen





VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep



Deel met je vrienden:


De database wordt beschermd door het auteursrecht ©tand.info 2017
stuur bericht

    Hoofdpagina